2019到2022，我们体验了生命的挑战，目睹了世事的无常，感受了无尽的善意和勇敢。如果说过往的三年间，书籍带着我们大家去往比世界更远的地方，找回了双语阅读文学作品和分享观点的方法，点亮了你所寻找的光。那么，这个冬季，就让我们继续凭着一腔热爱与信念，推开书页之间一扇扇厚重的门，去触碰更多细微末节，聆听更多元的观点，去遇见更真实的自己，让「文学」与「阅读」回归日常。
在假期即将来临之际，我们将中、小学部语文老师和英文老师们推荐的书单整理、汇编在一起，呈现给大家，希望在放松之余，我们依然能踮起脚，去触摸天上的群星。
这一次，不止于倾听，更鼓励表达；不只有构建，也期待着打破和重塑。
这一次，让我们成为双语阅读的探索者，用不同的视角和方向，帮助我们保持好奇和开放，去探索更故事的逻辑与内核，拥有更广阔、自由的立场。
小学部中文书单推荐
向平静的水面投下一颗石头，会激起层层的涟漪，它们以石头落下的地方为中心，一圈圈向外散去……在NACIS的双语教学体系里，孩子们的“深耕母语”与“国际视野”就仿佛这石头与涟漪。“深耕母语”是石头的落点，它是孩子们认知和探索世界的起点；国际视野则是由本土情怀生发的涟漪，本土情怀越是清晰、深厚有力，孩子们的国际视野也就越发广博、开阔。
在NACIS的双语哲学里，我们对语文的重视确保了“中国主线”能够绵密地渗入课程的方方面面——学术课程如此，其他亦是如此。
在整个上半学期，NACIS小学部语文以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延延伸，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来。
9月，孩子们从民间故事、一首首诗以及传统节日的来源中去探寻古人的足迹，也用笔记录今朝我们的精彩生活：
10月，老师带着孩子们用生活中的材料学习拼音，用传统的毛笔字品味生活，用文字介绍我们精美的手工作品，也记录了那令人赞叹的秀丽风景。
11月，孩子们在历史的故事中品味中国精神力量，并用大自然最绚丽的色彩，收集秋天，成就了五彩的叶画。
12月，孩子们用自己名字的故事，对照古今，感受每一个文字背后的涵义和被赋予的期望。
1月和2月，就让我们用阅读作为钥匙，重构上学期的知识，扬帆驶向下学期充满奇妙的图书乐园。
Fiona Zheng
小学部语文学科负责人
“这次寒假的书单，不仅结合了上课期间我们的教学环节，更希望孩子们在阅读时，继续保持好奇和想象力，而随着孩子们阅读量不断增大，思考也会逐步深入，对阅读不同书籍内容产生的情感也会较快达到共融，从而更有效率地去阅读，体会文学的魅力，提升语文素养。”
书名：《铺到世界尽头的裙子》
出版社：世界图书出版公司
这是一本充满想象和冒险精神的图画书。“这条裙子，能铺到世界的尽头吗？”全书从一个突发奇想的提问开始，以世界各地流传的童话和故事为主题，描写了一位小女孩激动人心的文学冒险。书中有诗一样的语言和充满想象的图画，鼓励孩子在遇到问题的时候，要不断去探索，勇往直前，去尝试新的事物，去发现新的自己，从而成长为一个内心丰富、自洽且开阔的人。
书名：《会飞的抱抱》
出版社：明天出版社
根据二年级上第八单元课文内容拓展，故事温馨有趣，让人倍感温暖。这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度，结局中的小小猪脸上的亲亲创意，令人莞尔。故事中的动物造型多变，有的大、有的小、有的甚至身上长满尖刺，更为传递拥抱的过程增加几分波折和趣味。搭配俏皮、活泼的文字叙述，尽情享受这种甜蜜与幸福。
书名：《中国古代寓言》
出版社：人民教育出版社
寓言起源于民间，反映了劳动人民的愿望、需求和理想，表达了劳动人民的思想、感情和意志，它是从神话传说和动物故事演化而来的一种文体。
《中国古代寓言》记录了中国数千年来的悠久历史，是一本极为丰富的文学书籍。其中不少的著名篇章家喻户晓，并成为后人常用的成语，如“揠苗助长”“黔驴技穷”“叶公好龙”“一叶障目”等。它们虽短小精炼，却蕴含着深刻的道理，告诉人们如何为人处世，给人们带来了深刻的智慧启迪。愿孩子们也能在假期中沉下一颗心来，静静阅读这本书，并从书中习得做人的道理，获得智慧的启迪。
书名《繁星·春水》
出版社：晨光出版社
四年级下册第三单元是诗歌单元，课文《短诗三首》出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱、童心和自然的赞美饱含深情，意蕴丰富。这个单元的综合性学习主题是“轻叩诗歌大门”，鼓励孩子们从多种途径收集喜欢的诗歌；试着写诗，表达出自己的感受；合作编诗集，办诗朗诵会来分享学习诗歌的体验。所以我们推荐这本《繁星·春水》，本书收入了世纪老人冰心先生“爱的哲学”中极负盛名的散文和诗歌代表佳作。让小朋友们在阅读时收获宛如祖母般的温暖与宽慰，一睹诗歌烂漫风采。让这本《繁星 春水》，带领小朋友们感受诗歌的无限魅力吧。
书名：《呼兰河传》
出版社：人民文学出版社
《呼兰河传》是萧红的最后一部长篇小说，每一章都是一篇优美的散文，是萧红对家乡和乡友的忆念，散发着一种挥不去的感伤。它在艺术形式上是一部比较独特的书，它虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事，却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔， 造就了她 “回忆式”的巅峰之作。茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”孩子们也即将学习本书中的《祖父的园子》，领略其中的文学美。
中学部中文书单推荐
本学期，同学们完成了多种文学体裁的阅读：六年级以文学巨匠托尔斯泰的《穷人》开启了学生们的世界微型小说集学习，初步熟悉多种文学体裁和阅读分析方法；七年级用中外世界名著，让学生们的眼光不仅仅局限于文本本身，而是将目光投向更广阔的世界；三毛的散文《撒哈拉的故事》和罗素的自传序言《我为什么而活着》，引导着八年级学生从作家作品、时空等角度选择有针对性的文本阅读和赏析；九年级的同学们在短篇小说中不断反思个体与世界间的联系与使命……
Vivian Wang
中学部语文学科负责人
“在中学，我们以IB为最终目标展开教学，理解文本与各种观点、文化背景、地区性和全球性问题之间的关系，培养对语言和文学的终生兴趣，并能享受其中，是我们中学语文教学的重要目标。这个寒假，就让我们继续置身于古往今来那些伟大的心灵之中，瞻仰他们的风采，聆听他们的言论，分享他们笔下人物的喜怒哀乐，吸取他们的经验，并把自己融进他们匠心独运的美妙意境之中。”
书名：《活着》（小说）
出版社：作家出版社
这是一部关注人生苦难及苦难中生命个体生存意义的写实作品。对于在极限生存状态下的生命个体为什么能活着，活着究竟是为了什么这样一个基本命题，小说《活着》给在苦难与不幸境遇中仍能活着的人们提供了一个参照样本，从而透视出人类千百年来面对种种人生苦难仍生生不息的精神源泉。普遍与极端的生命经验相结合构成了作品的现实感与文学性，读者在阅读故事的同时又对自身现实进行联想和反省，最终领悟到崇高的精神力量和温暖的人道主义情怀。
推荐八年级及以上的同学阅读，并且把它保留在你的书架上，每过10年重读一遍，你会有不同的感悟。虽然主题并不轻松，但它会真正让你对生命的厚度和韧性开始第一次的思考。
书名：《泰戈尔诗选》（诗歌）郑振铎、冰心、石真译本
出版社：人民文学出版社
泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，并于1913年获得了诺贝尔文学奖。泰戈尔具有敏锐的洞察力，他形似只言片语的小诗蕴含了丰富的思想和深奥的哲理，表现出一种清新明快、幽默隽永的风格。
泰戈尔的作品由著名作家谢婉莹（冰心）、郑振铎等译成中文，受到我国众多读者的喜爱，至今仍传诵不息。特别是冰心，不仅翻译，她受泰戈尔启发而创作的诗集《繁星》、《春水》、也产生了广泛的影响，启迪和滋润了数代读者的心。
推荐给六年级及以上的同学阅读。一首首清新的小诗闪烁着思想的光芒。在阅读的同时，同学们不妨自己拿起笔来，也开始诗歌的创作。你会发现，创作诗歌并没有那么困难，它会让你的生活充满着浪漫的诗意。
书名：《汪曾祺经典散文选》（散文）
出版社：中国广播电视出版社
汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢。散文源于他心境的淡泊以及对人情世故的达观与超脱。即使身处逆境，也心境释然。他始终以一种诗意的态度去生活，在普通的一蔬一果中发现生命的美，在平凡的日常饮食中找到生活的乐趣。他的散文，除了文学上的审美价值以外，更饱含了一种精神上的诗意与自由。
推荐六年级及以上的同学阅读，让你拥有一双发现生活中的“小确幸”的眼睛，并将之付诸笔端。
书名：《苏东坡传》（传记）
出版社：湖南人民出版社
苏东坡既是从政多年的政治活动家，又是多才多艺的天才；既潜心探究过儒道释哲理，又足迹遍及了大半个中国的名山大川。全书融汇了多方面的文化知识，展示一位中国古代文人的永恒的风采。
推荐给六年级及以上同学阅读。苏东坡是中国古代文人的楷模。他不仅仅是文学家、诗人、词人同时还是画家和书法家。同时，他还是一位心有坚守的政治家，一位美食家和对儒家、佛教禅宗和道教都颇有研究的大家。苏东坡生活在一个文人至上的最好的时代，拥有一颗最最有趣的灵魂。《苏东坡传》是林语堂先生在1947年用英文写的，原名：《The Gay Genius：The Life and Times of Su Tungpo”》，有兴趣的同学也可进行双语比较阅读哦。
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